BR24993072 — Разработка интеллектуального образовательного ресурса с использованием ИИ для развития критического мышления школьников
Цель работы: Целью работы является разработка масштабируемой и легко интегрируемой системы для управления образовательным процессом, которая адаптируется к индивидуальным особенностям каждого учащегося и способствует повышению качества образования, академической успеваемости и развитию ключевых компетенций, таких как критическое мышление.
Актуальность работы : Актуальность работы обусловлена необходимостью внедрения инновационных технологий в образовательный процесс для повышения его эффективности и адаптивности к индивидуальным потребностям учащихся. В условиях стремительного развития технологий и меняющихся требований рынка труда, создание персонализированных образовательных решений становится ключевым фактором для подготовки высококвалифицированных специалистов.
Научный руководитель: Доктор Ph.D., Ассоциированный профессор, Қасенхан Арай Мейрамбайқызы
Полученные результаты: В ходе выполнения научно-исследовательской работы разработан комплекс интеллектуальных решений для внедрения технологий искусственного интеллекта в систему школьного образования. Создана интегрированная цифровая платформа, включающая модули анализа читательской активности, интеллектуального подбора литературы, генерации индивидуальных заданий и образовательных вопросов, а также геймификационные элементы. Реализованные алгоритмы позволили обеспечить персонализацию образовательного процесса и повысить вовлечённость учащихся. Все поставленные задачи выполнены в полном объёме, включая анализ источников, формирование базы данных и разработку программных модулей. Разработанные решения могут быть использованы в системах дистанционного обучения и внеклассной работы. Проведённая апробация подтвердила эффективность и практическую применимость результатов.
Список публикаций с ссылками на них
- Kassenkhan A.M., Moldagulova A.N., Serbin V.V. Gamification and Artificial Intelligence in Education: A Review of Innovative Approaches to Fostering Critical Thinking // IEEE Access. – 2025. – Vol. 13. – Pp. 98699–98728. DOI: 10.1109/ACCESS.2025.3576147. URL: https://ieeexplore.ieee.org/document/11021565
- Moldagulova A.N., Kassenkhan A.M., Pogorelov V. Predicting Students’ Critical Thinking Skills Using Machine Learning: A Comparative Study // Business Modeling and Software Design (BMSD 2025) / Ed. by B. Shishkov. – Lecture Notes in Business Information Processing. – Cham: Springer, 2026. – Vol. 559. – Pp. 324–340. DOI: 10.1007/978-3-031-98033-6_21. URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-98033-6_21#citeas
- Akylbekov O.N., Kasenkhan A.M., Baidildinova S.T. AI Techniques in Education: A Global Overview and Applications in Kazakhstan // Bulletin of D. Serikbayev East Kazakhstan Technical University. – 2025. – Vol. 108, No. 2. – Pp. 103–113. DOI: 10.51885/1561-4212_2025_2_103. URL: https://storage.ektu.kz/nextcloud/index.php/s/D5ybmQGFXPz2dep
- Bekarystankyzy A., Baizakova M., Kassenkhan A., Iglikova M. Recommendation Algorithms for Educational Preferences: A Review // News of the National Academy of Sciences of the Republic of Kazakhstan. – 2025. – Vol. 355, No. 3. DOI: 10.32014/2025.2518-1726.366. URL: https://journals.nauka-nanrk.kz/physics-mathematics/article/view/7539/5149
- Assan N., Utebayeva D., Kassenkhan A., Ilipbayeva L. Introduction of AI in education systems // International Journal of Information and Communication Technologies. – 2025. – Vol. 6, No. 3 (23). – Pp. 84–99. DOI: 10.54309/IJICT.2025.23.3.005. URL: https://journal.iitu.edu.kz/index.php/ijict/article/view/544/637
- Сербин В.В. Модели принятия решений в адаптивном онлайн-обучении с элементами искусственного интеллекта: монография. – Алматы: КазНИТУ, 2025. – 205 с. ISBN 978-601-252-103-0. URL: https://github.com/ArayKassenkhan/Monograph_BR24993072/blob/main/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%20%D0%92%D0%92%20%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F%202025.pdf